domingo, 27 de maio de 2012
segunda-feira, 14 de maio de 2012
MINISTÉRIO
DA EDUCAÇÃO E CULTURA.
PROGRAMA
NACIONAL DE TECNOLOGIA PROINFO INTEGRADO
CURSO DE
INTRODUÇAO Á EDUCAÇAO DIGITAL.
PROJETO DE
PESQUISA E APRENDIZAGEM: A MAGIA DA CONTAÇÃO HISTORIAS.
AUTORES: JOEL
GONÇALVES SIQUEURA
MÁRCIA DE JESUS SILVA
MARIA ALICE DA SILVA
MARIA SIRLEY SILVA DIAS
MARIA SIVONE ALVES SILVA
MARISA SIMÃO DE SOUZA
MARLEY RENATA VIEIRA AVELAR
KARLA CHRISTIANE SILVA
CAIRES
RELATÓRIO
OLHOS D’ ÁGUA, MAIO DE 2012
Relatório
O
projeto teve início no dia 09 de abril, estando ainda em andamento. Nesse período até hoje foram desenvolvidas
diversas atividades como: Contação da história: Cachinhos Dourados, através do
recurso: TV a Cabo (TV feita de caixa de papelão e cabo de vassoura), pintura,
colagem, auditório em comemoração a páscoa com apresentação de números
musicais, teatro, reconto etc.
Para que nosso projeto desse certo ele
precisou ser construído com a participação de todos os atores do processo
educativo.
Depois
de pronto ele foi compreendido e adaptado a cada sala e professor. O tema escolhido foi de interesse das
crianças, onde estimulamos o convívio e a interação das várias faixas etárias.
Observamos que quando as crianças ouvem as histórias percebemos sentimento de
forma mais clara em relação ao mundo.
Trabalhamos problemas de falta de
obediência, medo, curiosidade e carinho. Este projeto foi muito prazeroso que
despertou o interesse de todas as idades.
Ainda serão desenvolvidas algumas
atividades, sendo que as datas comemorativas como dia das mães e festa junina
serão também aproveitadas, sendo que a culminância será uma exposição dos
trabalhos feitos pelos alunos e auditório com diversas apresentações artísticas
relacionadas ás historias e musicas trabalhadas.
Assim no desenvolvimento desse
projeto pode – se observar que a participação e envolvimento dos alunos têm
sido muito bons, uma vez que as atividades trabalhadas as historias e as
músicas fazem parte do mundo infantil e da realidade dos mesmos o que tornou o
projeto mais próximo da realidade dos mesmos.
Enfim a realização do projeto tem
sido uma experiência muito boa tanto no que diz respeito á aprendizagem dos
alunos, como para nos educadores uma vez que a interação entre nos e as
crianças têm sido grande, contribuindo para estreitar os laços de afetividade e
assim contribuir no processo de ensino aprendizagem dos mesmos.
sábado, 12 de maio de 2012
Inclusão Digital
Estamos vivendo um novo momento tecnológico. A ampliação das possibilidades de comunicação e de informação por meios de equipamentos como o computador altera a nossa forma de viver e de aprender na atualidade, vemos que com a escrita digital, além de ser mais fácil para o aluno, ágil e atualiza ao mesmo tempo; levando-o a interessar mais pela escrita, devido os vários recursos a sua disposição. Basta usá-los de forma desejada.
Com isso a aula fica mais participativa e atraente, porque desperta o interesse do aluno com algo novo que ainda não conhecia. Ao digitar seu texto o aluno sentirá mais segurança, pois se tiver algumas palavras erradas ou desconhecidas o computador sublinhará e ele poderá concertá-la.
Uma relevante perda para o aluno é o uso da escrita (registrar) no papel. Assim ele deixa de desenvolver a coordenação motora e outras habilidades. Para que tal perda seja minimizada pelo aluno ele deverá fazer resumos dos textos no caderno antes de digitá-los, ao resumir o texto ele desenvolverá a linguagem oral e escrita.
Enfim para garantir uma educação de qualidade devemos apostar nos recursos tecnológicos, mas sem perder o foco na escrita e leitura, tão importantes e valorizados em nossa sociedade, sendo que o tempo de aprendizagem dos alunos deve ser respeitado, pois nem todos têm acesso fora da escola ás novas tecnologias e com isso podem apresentar ás vezes um pouco de dificuldade inicial, em lidar com estas e nestes casos a escola tem um papel ainda mais importante, que é o possibilitar esse contato e ajudar ao mesmo tempo no processo de inclusão digital do mesmo favorecendo assim a construção do seu processo de ensino aprendizagem.
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